科学素质培养的实践和探索

自然科学 2019-10-09185未知admin

  科学素质培养的实践和探索_生物学_自然科学_专业资料。科学素质培养的实践和探索

  科学素质培养的实践和探索 青少年科技活动就是对未成年人进行科学知识、科学 方法、科学思想和科学精神的教育,培养未成年人的思维能 力、动手能力和创新能力,使未成年人从小养成追求知识、 勤奋好学的优良品质和严谨求实的科学态度,学会用科学的 方法观察事物和认识事物,增强破除封建迷信、改变愚昧落 后的能力,提高科学素质。 《全民科学素质行动计划纲要》中指出: “未成年人科 学素质行动的主要任务是开展多种形式的科普活动和社会 实践,增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好,初步认识科 学的本质以及科学技术与社会的关系,培养社会责任感以及 交流合作、综合运用知识解决问题的能力。开展课外科技活 动,引导未成年人增强创新意识和实践能力。发挥未成年人 在家庭和社区科普宣传中对成个人的独特影响作用。 ”从我 地区的区情来看,我地区是一个宗教氛围比较浓厚的少数民 族地区,农村未成年人比例较大,宗教思想和民族分裂主义 思想不断侵扰未成年人的健康成长,网吧等社会公共场所也 利用不健康的内容使未成年人沉迷于网吧,不仅破坏了未成 年人的身心健康,而且给家庭和社会造成了不良的影响,因 此青少年科技活动对未成年人科学素质发展在我地区显得 尤为重要。不仅关系到和田地区未来的建设和发展,也关系 到和田的社会稳定和长治久安。 如何在新形式下开展好青少年科技活动?如何加强对未 成年人科学素质的发展?是我们每个青少年科技教育工作者 关注的热点问题。下面,我就和田地区在新形式下开展好青 少年科技活动加强对未成年人科学素质的发展谈几点认识: 一、青少年科技活动,为未成年人科学素质的发展营造 “爱科学、学科学、用科学”的氛围,培养了未成年人的科 技意识 科学是一门“不唯我、不独尊” 、 “严谨、求实、不掺假” 的学问,它需要的是一种纯粹的科学精神。对于未成个人来 说,营造科技氛围、培养科技意识、进行科学探索和科技创 新的过程很重要。开展科技活动是素质教育的载体,具有教 育性、科普性、趣味性和竞争性。能培养未成年人动脑动手 的好习惯和勇于探索、拼搏向上的优秀品质,启迪未成年人 对科学技术的热爱,对促进未成年人的全面发展十分有益。 “大手拉小手――未成年人科技传播行动”是和田地区 未成年人科技教育的一项传统的科技活动,是在未成年人中 广泛普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神,使未成 年人了解科技对经济和社会发展的作用。培养他们运用科学 知识认识社会、提高解决实际问题的能力,并通过他们把学 到的科学知识传播到社会各界广大人群中去的一项重要活 动。其宗旨是普及和宣传最基本的科学知识。其目的是大力 营造“爱科学、学科学、用科学”的氛围,培养未成人的科 技意识,提高未成年人的科学素养和创新实践能力,拓展未 成年人的综合素质,为未成年人提供实践和展示能力的机 会。将课堂中所学知识应用到实践中。是未成年人学习掌握 科技知识、发展兴趣特长、锻炼创新思维、获得德智体全面 和谐发展的乐园。2008 年针对乌鲁木齐德汇大厦烧毁事件, 在 7 县 1 市及 8 个乡(镇)的中小学开展了以“消防安全,你 我同参与”为主题的“大手拉小手――未成年人科技传播行 动” ,共举办科普讲座和科普知识竞赛 28 场(次),七县一市 共有 25 所学校的 30728 名师生参加了活动,现场发放宣传 单 10000 份。通过把消防安全知识带主校园,引导未成年人 要从日常生活中了解并掌握一些基本知识和预防火灾的措 施,提高少年儿童消防意识,增强对火灾的认识。2009 年 5 月针对我地区开展的“沼气人户”工程,开展以“节能减排、 构建和谐和田、你我同参与”为主题的“大手拉小手――青 少年科技传播行动”活动,历时 16 天,七县一市共有 23 所 中小学校、2 个军营、1 个社区、1 个乡镇参加了活动,共举 办科普讲座 24 场(次),23202 人受益,举办科普展览 27 场 (次),24007 人受益,现场发放宣传单(青少年科技活动基本 常识、 沼气入户基本常识、 中华人民国科学技术普及法、 新疆维吾尔自治区科学技术协会条例等)、宣传手册(地震防 灾、节能减排、疾病防治、民族宗教与科学、农村政策热点 问题解答、生活中的科学常识等)、实用技术读本(红枣、石 榴栽培技术等)共 57600 张(册)。通过“大手拉小手――青少 年科技传播行动” 。把各类科普知识带人校园,引导青少年 要从日常生活中了解并掌握一些基本科技知识,大力营造 “爱科学、学科学、用科学”的氛围,培养未成人的科技意 识,起到教育一个孩子,拉动一个家庭,带动整个社会的作 用,进一步促进和田地区科技教育活动的普及与发展。 二、青少年科技活动,为未成年人科学素质的发展提供 学习交流的平台,培养了未成年人的创新精神 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭 动力。 ”现代社会对未成年人创新能力的呼唤是什么?未成个 人的创新能力从何而来 7 如何从观念、形式、内容、环境氛 围培养未成年人的创新精神?在现有的条件下,开展形式多 样、内容丰富的青少年科技活动是培养未成年人创新精神的 重要途径。青少年科技教育工作者是未成年人的“向导”和 “教练” ,在他们的成长阶段,青少年科技教育工作者以未 成年人的好奇、求知为起点,以参与者获得知识、开启智慧、 激发科学兴趣为导向,引导未成年人逐渐理解科学方法和科 学思想,培养未成年人的创新精神,并以挑战性竞赛来检验 参与者的成效。使参加科技活动的广大未成年人在获得知 识、学会操作、大胆创新的同时树立创新思想,养成了遵守 规则的观念和尊重规律的意识,使得青少年科技活动在课堂 教育和课外教育相结合中得以发展,青少年的科技素质和思 想道德素质在创新思想的引导下得以提高和培养,这些与青 少年科技教育工作者的创新思想、创新能力密切相关,只有 一只观念创新的青少年科技工作者队伍,始终站在青少年科 技教育的第一线,才能确保青少年科技教育活动长期持久开 展,确保青少年思想道德建设的逐步完善。 青少年科技创新大赛是培养未成年人创新精神和实践 能力,提高未成年人科学素质,体现和展示未成年人科技成 果的重要形式之一,也是我国未成年人科技教育活动中最具 影响力的品牌活动。2000 年以来,我地区共有 953 件青少年 科技创新作品参加自治区创新大赛,共有 101 件作品获奖。 这些获奖作品是获奖学生在学习生活当中通过细心观察和 认真思考,通过运用书本中的理论知识并经过反复多次的实 验取得的成功。他们的获奖作品在各小学生中进行展示时起 到了以点带面的辐射作用。参与创新大赛的学生人数不断增 多,作品质量逐步提高,带动了我地区青少年科技活动的开 展,推动了青少年科技教育事业的发展。 三、青少年科技活动,为未成年人科学素质的发展提供 广阔的活动空间,培养未成年人的动手能力和实践能力 青少年科技活动在培养未成年人对科学技术 的兴趣和爱好的同时,还能引导未成年人树立科学思想、科 学态度、并逐步形成科学的世界观和方法论。在开展青少年 科技活动中, 根据未成年人成长发展的特点, 通过潜移默化、 耳濡目染使广大未成年人受到科学思想、科学精神和科学方 法的熏陶,不断增强创新勇气、不断焕发创新意识、不断丰 富创新思维、不断增长创新技能,从而培养动手能力和实践 能力。 科技夏令营活动是开拓广大未成年人视野,扩展思路, 增强科技意识,提高动手动脑能力和实践能力的重要科普教 育实践活动之一。不仅为我地区广大未成年人提供学习科技 知识、相互交流,亲近大自然,了解大自然、走进历史、感 受现在、畅想未来的平台,而且为未成年人科学素质的发展 提供广阔的活动空间,有效地促进了青少年校外科技活动的 开展。2008 年我地区开展了以“迎奥运、爱祖国、爱科技” 为主题的青少年科技夏令营活动。活动为期 3 天,共有 30 名师生参加。师生通过参观爱国主义教育,了解我地区 的历史。了解社会主义建设的伟大成就,了解人民生活的改 善,了解我地区的巨大变化。增强了民族自尊心、自信心和 自豪感;充分认识到民族团结在我们少数民族地区社会、政 治、经济等各项事业中的作用。从小牢固树立了“三个离不 开”的重要思想。坚定了只有中国才能救中国、才能 发展中国的信念, 深切感受到党中央、 国务院和自治区党委、 人民政府对和田人民的关心和支持;通过参观新疆生态与地 理研究所策勒沙漠站、第二条沙漠公路使青少年了解了和田 地区沙漠变绿洲的情况、亲眼目睹人们在沙漠中建造的奇 迹,了解了水是生命之源,节约用水给人类带来的奇迹,了 解了和田地区的生物环境,从小树立了爱护环境、保护大自 然、就是保护自己的观念;通过参观和亲自动手体验科普展 教具、创新作品,使青少年了解到创新能力和实践能力是人 类社会前进和发展的动力。只有从小树立“爱科学、学科学、 用科学”的意识,通过动手、动脑和不断的实践、创新,才 能提高人民群众的生活水平,人类社会才能不断地前进和发 展。我们的和田才能够建设的更加繁荣富强。 实践证明:当一个学生把所学的知识和获得的智力,在 实践活动中表现出来的时候,就会确信自己的力量和才能, 发现自己的长处,又能反过来促进自己的学习。青少年科技 活动不仅给广大未成年人创造更多发挥自己长处的学习环 境,而且给广大未成年人提供能够充分表现力量才干和发现 特长的舞台,培养未成年人的动手能力和实践能力。

Copyright © 2002-2013 中华科学网 版权所有  

联系QQ:1352848661