七年、初中科学笔记、级上科学笔记(部分)

科学知识 2019-09-11156未知admin

  七年级上科学笔记(部分)_其它课程_初中教育_教育专区。七年级上科学笔记 1.1 一、科学 1.科学要研究各种自然现象, 并寻找它们产生,发展的原因和规律。 补:①牛顿——万有引力定律 ②瓦特——蒸汽机 科学并不神秘 2.鱼的沉浮与鳔的大小,鳍的活动有关

  七年级上科学笔记 1.1 一、科学 1.科学要研究各种自然现象, 并寻找它们产生,发展的原因和规律。 补:①牛顿——万有引力定律 ②瓦特——蒸汽机 科学并不神秘 2.鱼的沉浮与鳔的大小,鳍的活动有关。 二、科学技术 1.科学技术对人类来说有好处,也有坏处。 (有利有弊) 补:光污染。 2.学习科学知识要做到:多观察,多试验,多思考,运用科学方法和知识。 1.2 观察和试验 —科学研究最重要的方法 —科学研究最重要的环节(实验) 一、观察 1.观察也许不正确。 (具有局限性) 2.要借助 ①仪器:扩大观察范围 3.观察:直接观察、间接观察 。 ②工具:进行测量 二、实验仪器 1.试管:取少量药品,进行化学反应,可直接加热。 2.试管夹:夹试管的。 3.试管架:插放试管的。 4.烧杯:取大量液体,不可直接加热 =可间接加热。 5.酒精灯:用于加热。 6.药匙:取少量粉末状液体。 7.滴灌:取少量液体,滴加少量液体。 8.玻璃棒:搅拌、引流、蘸取少量液体。 9.天平和砝码:测物体质量。 10.电压表:测电压(V) 11.电流表:测电流(A) 12.显微镜:观察肉眼看不见,或看不清的微小物体或结构。 1.3 一、测量 长度的测量 1.定义:测量是一个将带测的量与公认的标准量进行比较的过程。 二、单位 1.国际单位:米(m) 常用单位:千米(km) 微米(?m) 分米(dm) 纳米(nm) 厘米(cm) 毫米(mm) 三、单位换算 ①1m=10dm=100cm=1000mm ②1m=10^6?m ③1m=10^9mm ④1dm=0.1m ⑤1?m=10^-6m ⑥1nm=10^-9m 例:4.2m=( )cm 1cm=0.01m 1mm=0.001m 解:4.2m=4.2×1m=4.2×100cm=420cm 四、刻度尺——常用的测量长度的工具 1.使用方法:① 选正确—0刻度线,量程,最小刻度 ②放正确 ③看正确 ④读记正确—写明单位(要估读一位) 2.感觉:1m≈两个手臂长 1dm 1cm 1mm 光年是一个长度单位 3.如何测一张纸的质量? 答:①找相同纸 N 张 ②用刻度尺量出总厚度,记作 H ③计算,一张纸的厚度为:H÷N 1.3⑵ 体积的测量 一、体积:物体所占空间的大小 1.单位:国际单位:m? 常用单位:dm? cm? L mL 2.单位换算:①1m?=1000dm? ③1L=1000mL 二、体积的测量 ②1dm?=1000cm? ④1L=1dm? 1mL=1cm? 1.规则物体:用刻度尺测量,再用公式计算。 2.液体:用量筒或量杯测。 三、量筒:没用零刻度线.量杯:没有零刻度线,刻度不均匀(上密下疏) 2.量筒使用注意点:①看清量程和最小刻度 ②平放在桌面上 ③读数时,视线要与凹形液面中央最低处相平。 3.测不规则物块 ①如何测小石块?(此方法只对沉物) 1.取量筒。平放倒入适量的水。读数,记作 V1 2.将小石块缓慢放入水中,读数,记作 V2 3.计算:小石块的体积为 V2-V1 补:适量是应为:水太多要超量程,水太少不能淹没物体。 ②如何测小木块? 1.取量筒,平放,倒入适量的水。 2.用细线拴住小石块,放入水中,读数,记作 V1 3.把小石块拴在细线.计算:小石块的体积为 V2-V1 1.4温度的测量 一、温度:物体的冷热程度 1.凭感觉判断温度的高低是不可靠的 二、温度的测量——温度计 1.制作原理:液体的热胀冷缩性质 2.国际单位:开尔文(K) 常用单位:摄氏度(℃) 3.摄氏温度: 把冰水混合物的温度定位0, 水沸腾的温度定位100。 0和100之间分为100等分, 每一分就表示一摄氏度。 三、使用注意点:①使用前,看清量程和最小刻度(勿超量程) ②测量时,手握上端,玻璃泡要与被测物体充分接触,不能碰 杯底,背壁。 ③等稳定后读数,读数时,不能离开被测物体。 ④读数要平视,别忘单位。 四、体温计 1.量程:35℃~42℃ 2.最小刻度:0.1℃ 3.两大特点 ①玻璃泡大 ②玻管与玻璃泡之间有一段弯曲 4.体温计没甩时,读数是热胀冷不缩。 1.5 质量的侧量 一、质量:物体所含质量的多少 1.单位:国际单位:千克(kg) 常用单位:吨 克 毫克 (斤,两······) 2.单位换算: 1吨=1000千克 3.感觉:一个鸡蛋≈50克 一斤=500克 4.质量是一种属性,不随形状,温度,状态,空间位置而改变 二、质量的测量 1.实验室测量工具:天平和砝码 2.结构:底座,指针,分度盘,初中科学笔记托盘,游码,平衡螺母,衡量标尺,砝码及砝码盒,镊子。 3.使用方法:①调平。 (天平放在水平桌面上,游码移到零刻度线上,用平衡螺母调节, 知道指针对准分度盘中央刻度线。 ) ②称量。 (左物右码,砝码先放小,再放大,最后放游码) ③称好,放好,整理好。 补:⑴调平: 称量前:调节平衡螺母 称量时:动游码或砝码 ⑵读数时:物体质量=砝码质量+游码所指示的质量值。 思考:1.如何测一滴水的质量?(累积法) 答: 仪器:天平,滴灌,烧杯 步骤 ①调平,用天平测出烧杯的质量,记作 M1 ②用滴灌滴取100滴水放入烧杯中,测出水和烧杯的总质量,记作 M2 ③计算一滴水的质量 ﹙M2-M1﹚÷100 1.6 一、前言 1.分类:时刻 时间间隔 二、时间 时间的测量 1.计时:任何具有周期性的事物 2.时间单位: 主单位:秒(S) 常用单位:年,月,日,时(h) ,分(min) 3.单位换算: 1h=3600s 三、测量工具——停表:电子停表 机械停表-----时间间隔 1.7 科学探究 一、步骤:提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证据→检验与评价→合作与 交流 2.1 一、前言 蜗牛→生物→有生命的物体 1.放大镜:放大作用,成正立,放大虚像 2.使用方法:靠近被测物体 二、蜗牛:阴暗,潮湿,温暖 1.外形: 体外:螺旋状壳(起保护作用) 头部:触角: (两队)触觉和嗅觉作用 眼:具有视觉作用 口:摄取食物 腹部:足(运动器官) ,足内有足腺,足腺分泌粘液。 补:①粘液:减小爬行时与地面的摩擦,传递信息。 ②蜗牛具有视觉,触觉,味觉,嗅觉,没有听觉。 2.1(2) 生物与非生物 →最根本区别:是否具有生命 一、生物的特性(判断理由) 1.具有完整的生物结构 2.有新陈代谢现象 3.由生长,发育现象 4.有生殖,繁殖后代的能力 5.有遗传,变异的特征 6.有应激性(①向光性 ②向地性 ③向水性) ,对刺激能产生一定的反应 7.有适应环境,影响环境的能力 二、动物和植物 1.动物:自身不能制造养料,只能通过摄取食物 2.植物:能利用太阳光,CO2和水自己合成养料,能进行光合作用 补:植物与动物的最根本区别是:能否进行光合作用(营养方式不同) 2.2 一、分类 脊椎动物→120万 1.原生动物(最低等) :单细胞动物,整个生命活动在一个细胞内完成。 (草履虫,变形虫) 2.腔肠动物:身体成辐射对称(水母) 3.扁形动物:身体背腹扁平(血吸虫,涡虫) 4.环形动物:身体圆长或扁形,由许多体节(蚯蚓) 5.线形动物:身体细长,呈线.软体动物:身体柔软,大多有贝壳(蜗牛) 7.棘皮动物:有棘皮突起(海星,海参) 8.节肢动物:身体分节,触角和头也分节,体表有外骨骼,有蜕皮现象(虾,蟹) 补:①昆虫类属于节肢动物 ②昆虫类特征:身体分为头,胸,腹三部分,胸部有三对足,两对翅,体表有外骨骼。 2.3 植物—种子植物 —无种子植物 一、前言 1.果实:果皮、种子 2.种子:种皮、胚 3.植物的六大器官:根,茎,叶,花,果实,种子 4.花:花萼,花瓣,花蕊 5.花蕊:雄蕊,雌蕊 二、种子植物 1.再分类: 被子植物: (最普遍,右脚绿色开花植物)种子被果皮包被 裸子植物:种子裸露 2.裸子植物:松,杉,柏,铁,银杏 3.裸子植物:①植株高大 补:西瓜→种子 ②根系发达 ③抗寒能力强 葵花籽→果实 2.3无种子植物==无花,果实,种子 一、分类 1.蕨类:有根,茎,叶。 (蕨,胎生狗脊) 2.苔藓类:有茎,叶。 (地钱,葫芦藓) 3.藻类:没有根,茎,叶的分化。 (海带,紫菜) 补:①最高等的动物是哺乳类,最低等动物是原生动物, 最高等动物是被子植物,最低等植物属藻类 ②林耐的分类等级:界,门,纲,目,科,属,种(最小单位) ③等级越高,共同特征越少 等级越低,共同特征越多 2.4显微镜 一、结构 1.镜座,镜臂,载物台(防装片) ,压片夹,遮光镜(内有光圈) ,反光镜(有平面和凹面) , 镜筒,物镜转换器,准焦螺旋(有粗细之分) ,目镜,物镜 2.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 二、步骤:安放→对光→放片→调焦→观察 1.安放:左手托镜座,右手握镜臂,镜筒在前,镜臂在后,轻拿轻放 2.对光:先动物镜转换器(先用低倍) ,对准通光孔,再动遮光器(先用大光圈) 3.放片:用压片夹夹住 4.调焦:先动粗,再动细,眼盯物镜 5.观察:双眼睁,及时记录 补:①目长小 ②粗向外降 ③视野暗亮调遮光器或反光镜 ④调焦先动粗,只带看见物体再动细,动到像清晰为止 ⑤物镜从低倍到高倍,视野变暗,个体变大,数目变少 ⑥看他在那,往哪移 物相反 2.4细胞→罗伯特·胡克 一、结构 1.基本结构:细胞膜→保护并控制物质交换 细胞核→含有遗传物质 细胞质→生命活动场所 补:动物细胞就这三个结构 2.植物细胞 (除此之外) : 细胞壁(有纤维素) :保护和支持作用 液泡:内有细胞液 叶绿体(光合作用场所) :内有叶绿素 补:精子细胞呈蝌蚪状,卵细胞呈椭圆形,平滑肌细胞呈梭型,红细胞呈扁圆型,洋葱表皮 细胞呈长方形 。 2.4细胞学说→施莱登和施望 一、内容:动物和植物都是由相同的基本单位----细胞所构成 二、细胞在变化 1.细胞分裂:一个母细胞分裂成两个子细胞的过程 补①特点:在细胞核中出现染色体,并且平均分配到两个子细胞中去。 ②作用:对于单细胞动物而言,细胞分裂使整个生物个数体增加 2.细胞生长:细胞体积变大。 3.细胞分化:子细胞发生变化形成不同形态和功能的细胞群。 补:作用:形成不同的组织 2.5单细胞生物 一、前言 1.特点:个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成。 二、单细胞植物→衣藻 1.结构:细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,叶绿体,鞭毛,伸缩泡,眼点 三、单细胞动物→草履虫,变形虫 1.结构:沟口(摄氏) ,食物泡(消化) ,纤毛(帮助游动) 四、单细胞微生物和多细胞微生物 1.微生物 --细菌:结构:鞭毛,细胞壁,细胞膜,细胞质,没有形成的细胞核 分类:球菌,杆菌,螺旋菌 真菌:霉菌、食用菌 补:①生物:原核生物:细菌 真核生物:动物,植物,微生物 ②巴德斯消毒法:快速低温加热,迅速冷却 ③食物保存法:干藏法、冷藏发、加热法、线组织==细胞群 一、前言: 1.定义:形态不同结构和功能相同的细胞群 二、植物组织 1.分类:保护组织→保护作用 营养组织→储存营养 输导组织→输送水分、无机盐、有机物 机械组织→支撑和保护作用 分生组织→分裂、产生新细胞 三、动物组织 1.分类:上皮组织→保护,分泌和吸收物质 结缔组织→运输,支持,分布最广 肌肉组织→收缩和舒张,产生运动 神经组织→接受刺激,产生并传导性奋 补①肌肉分成:心肌、骨骼肌、平滑肌 四、皮肤:表皮→上皮组织 真皮→结缔组织,肌肉组织,初中科学笔记神经组织 皮下组织 补②出血伤真皮 ③皮肤是一个器官 ④微生物滋生的条件有:适当的温度、水分、空气 ⑤控制变量法有对照组和实验组 2.6 结构层次 一、前言 1.生物等级分类最基本单位:种 2.生物结构最基本单位:细胞 二、器官:多种组织构成,具有一定功能的结构 1.植物:根、茎、叶 →营养器官 花、果实、种子→生殖器官 三、系统 1.人的八大系统:消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运 动系统和内分泌系统。初中科学笔记 2.消化系统:消化道、消化腺 食物→口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 补①人的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人(个体) ②植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体 ③太空的结构层次:地球→地月系→太阳系→银河系→宇宙 2.7生物的适应性和多样性 一、适应性:保护色、拟态、警戒色 二、多样性 1.生物灭绝原因:丧失了栖息地 2.最有效方法:为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境,建立自然保护区。 3.四大保护区:广东鼎湖山,吉林长白山,四川卧龙山,贵州梵净山 3.1地球 一、认识 1.古代人: 中国人:天圆地方→天如斗笠,地如复盘 印度人:像圆盾 古巴比人:大地是空心山 2.现代人:地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的球体(鼓21km) 补:①归来时,先出现桅杆,再出现船身→地球是 ②园区时,先消失船身,再消失桅杆→球体

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