初一初二生物课堂笔记全套 !初中科学笔记

科学知识 2019-09-1162未知admin

  初一初二生物课堂笔记全套_英语_初中教育_教育专区。初一初二生物课堂笔记全套 第一单元 第1章 走进生命世界 生物学——研究生命的科学 第1节 生物与生物学 1.概括:生物是指有生命的物体 2.分类:①动物 ②植物 ③微生物 一.生物 ①除病毒以外

  初一初二生物课堂笔记全套 第一单元 第1章 走进生命世界 生物学——研究生命的科学 第1节 生物与生物学 1.概括:生物是指有生命的物体 2.分类:①动物 ②植物 ③微生物 一.生物 ①除病毒以外的生物由许多细胞有序构成的 3.生物的基本特征: ②生物坱要摄入营养物质 ③进行呼吸与排泄 ④具有生长发育、繁殖分遗传变异现象 ⑤能适应一定的环境,也能影响环境 1。概念:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.研究内容 : ①生物体的结构与功能关系 二.生物学 ②生物与生物的相互作用 ③生物与环境的相互关系 ④生物多样性 ⑤人类对生物的利用与保护 ①克隆 ②试管婴儿 三.生物科技成果 ③太空育种技术 ④人类基因组计划 ⑤生态农业 ⑥杂交水稻 第2节 生物学的基本研究方法 1.取镜和安放 ①转动转换器,使低倍物镜正对通光孔 2.对光三步骤 ②将遮光器的光圈对准通光孔 ③转动反光镜,直到目镜内看到一个圆形的光屏,叫 一.显微镜的作用 做视野 3.移片 4.观察 ①取片 ②降镜筒 ③移物镜 ④垂直反光镜 ⑤背转压片夹 ①提出问题 ②猜想与假设 二.科学探究一般过程 ③制定计划 1 ④实施计划 ⑤得出结论 第二单元 我们生活的生物圈 第2章 生物与环境 第1节 生物生存的环境 1.意义:生物周围的空间以及影响生物生存和发展的各种因素 ① 水中 湖泊 一.环境 2.分类 海洋 ② 陆地 极地 覃地 高山 ③空中 沙漠 第2节 环境影响生物的生存 一.环境因素 1.生物因素:周围其他生物 2.非生物因素:阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度 二.非生物因素为什么会影响生物?光合作用(阳光) 、呼吸作用(空气) 、生物的主要成分(水) 1。概念:实验中除了要观察的一个因素外,其它因素都必须相同的一组实验 三.对照实验 2。单一变量原则 1。种间关系 ①互利变化 ②寄生 四.生物间的关系 ③捕食 ④竞争 ①种内互助 2。种内关系 ②种争 第3节 生物对环境的影响 一.蜣螂出国记 1.牛破坏草原环境,蜣螂改善草原环境 2.是一种有效的生物防治 ①净化空气 ②保持水土 二.生物影响环境 ③增加空气湿度 ④吸附尘土 ⑤光合作用制造有机 第4节 生物对环境的适应 物 1.特点:①结构 ②生理 ③形态 ④行为 一.生物适应环境的 2.意义:利于生存适应环境,更好生存,繁衍 3.形式:①警戒色 ②保护色(生理) ③拟态 1.冬眠 2.候鸟迁徙 3.找食物 4.繁衍后代 二.行为特点 2 一.生态系统可大可小 第3章 生太系统和生物圈 第1节 多种多样的生态系统 1.一个特制的鱼缺 2.整个地球 1.非生物因素 ↓↑(相互依赖影响) 3.生物因素 ①动物——消费才 ②植物——生产者 ③微生物——分解者 提供食物能量 提供食物能量 三.生物成分关系 消费者←—————生产者———————→分解者 分解遗体 分解遗体和排泄物 二.生态系统的组成 1.观察 2.实验 3.测量 4.调查 ①人工生态系统⑤ ②自然生态系统①②③④⑤⑥⑦⑧ ①陆地生态系统①②⑤⑥ 2.按环境区别 ②湿地生态系统⑦⑧ ③水域生态系统④ 第2节 生物生存的家园——生物圈 1.按人为因素影响大小 四.科学探究的基本方法 五.生态系统的分类 1.概念:指地球上所有的生物及一切能够适应生物生存的环境总称。 ①大气圈下层 2.范围 ②水圈全部 ③岩石上层 1.失败原因:地球上生物与环境的关系极其复杂,目前科技 二.分析“生物圈Ⅱ号” 水平还无法建造一个稳定的生物圈 2.给我们的启示:地球生物圈是我们唯一的家园 第三单元 生物从环境中获取物质和能量 第1节 植物的光合作用 一.生物圈 一.光合作用 1.公式:水+二氧化碳———→有机物+氧气 ①制造有机物,为地球上所有生物提供食物 2.意义 ②交光能转化为化学能,储存在有机物中 ③使空气中的二氧化碳和氧气含量相对稳定 1.上下表皮 2.叶肉——叶肉细胞含有许多叶绿体 3 3.叶脉—— 二.叶的结构 第2节 ①导管:运输水分和无机盐 ②筛管:运输有机物 绿色植物的生长需要水和无机盐 ①P60 一.无土栽培的概念与好处 ②P61 1.缺磷——紫红色斑点 二.无机盐缺乏症 2.缺氧——叶黄,生长慢 3.缺钾——长不高,像火烧 三.根吸水原理 1.土壤溶液浓度低小根内浓液浓度吸水 2.土壤溶液浓度高小根内浓液浓度失水 四. ①成熟区——吸收 ②伸长区——细胞生长 1. ③分生区——细胞变多 ④根完——保护根尖 2.根毛作用:使吸收面积大大增加 3.根吸水的进程 ①相领细胞逐层渗透穿过 ②沿着细胞间隙流动 第5章 人体的物质和能量来源于食物 第1节 饮食与营养 一.鉴定食物的主要成分 1.一日三餐的目的:获取能量和营养物质 2.营养物质分为 ①有机物:蛋白质、脂肪、糖类——提供能量 ②无机物:水、维生素、无机盐——维持健康 1.糖类:大米、小麦粉、土豆、苹果,香蕉 2.脂肪:花生、猪油、豆油 3.蛋白质:黄豆、牛肉、鸡、鲫鱼、鸡蛋 营养物质的作用 二.常见物质中含有哪些有机物: 第2节 1.建造我们的身体 一.营养物质具有哪些方面的作用: 2.给我们提供能量 3.维持生命和健康 二.建造我们的身体(依据)——构成人体的重要物质——细胞是由营养物质组成的 三.提供能量 1.点燃以后可以使水的温度升高——证明含有能量 2.通过呼吸作用(氧化分解)释放出能量 第3节 合理的膳食 一.合理的膳食 1.一日三餐热量分配比例:30%, 40%, 30% 2.青少年合理 膳食要求:①——⑤ 3.主盒食、精细粮分别是:P81 4 第4节 人体对食物的消化和吸收 一.消化作用的过程和结果?P83①——② ①唾液腺——唾液 (流入口腔) 什么叫吸收?③ 吸收的结果(进入血液) ②胃腺——胃液(流入胃) ③肝脏——胆法 1.消化腺——分泌液体 ④胰腺——胰液 流入小肠 二.消化系统的组成及各部分功能 ⑤肠腺——肠液 2.消化道——提供场所 1.5-7 米是消化道 最长部分 2.内有皱壁及绒毛 3.绒毛含有丰富的毛细血管——利于对营养物质的吸引和运输 4.内有许多消化腺开口——产生的消化液有利于食物消化 三.小肠的特点及意义 四. 营养物质 淀粉 蛋白质 脂肪 开始被消化的部分 最终转变成的物质 口腔 糖 胃 氨基酸 小肠 甘油和脂肪酸 第6章 生物之间的食物关系 第1节 食物链 1 .概念:在一定的区域,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系 一.食物链的概念与特点 2.特点: ①食物链通常由绿色植物开始的 ②位于食物链中第 2 环节的生物通常是植食性动物 ③位于食物链中其它环节的生物大多是肉食性动物 二.食物链的画法与组成 1.画法:草→兔→鹰 2.组成:①生产者:植物 ②消费者:植食性动物、肉食性动物、杂食性动物 三.生物防治的意义:①能持续控制害虫;②成本低;③污染少 第2节 食物网 ①概念:各条食物链相互交叉连接,形成一个复杂的网状结构 一.食物网的概念及能量来源与流动过程 ②过程:生产者通过光合作用把太阳能(光能)?能量流动 二.能量流动规律 1.方向:由植物流向植食性动物流向肉食性动物 2.逐级递减(上一级能量只有 1/10 能成功驻向下一级) 第7章 能量的释放与呼吸 第1节 能量的释放与利用 一.能量的释放与呼吸成正相关关系 1.目的:验证呼吸过程中气体变化 2.理论依据:二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。氧气可以助烧 3.分组 ①实验组:A 与乙 ②对照组:B 与甲 4.结论 ①实验一:植物的呼吸过程释放二氧化碳 5 ②实验一:植物的呼吸过程消耗氧气 二.呼吸实验 三.呼吸作用公式:有机作用公式:有机物+氧气—————→二氧化碳+水+能量 第2节 人体的呼吸 活细胞中 ①鼻毛—去灰尘(清洁) ①鼻 ②黏液—粮食灰尘和细湿 ②咽 呼吸道——→气体进入肺通道 润空气 一.呼吸系统的组成及部分功能 1. ③候 2.肺——气体交换场所 ③毛细备管—温暖空气 ④气管 1.原理:气体总是由高浓工赂低浓度处扩散 ⑤支气管 二.气体交换 氧气 氧气 2.过程:肺泡——→毛细备管——→组织细胞 二氧化碳 二氧化碳 七年级下册 第四单元 环境中生物的统一性 生物体有相同的基本结构 第1节 生物体的基本结构 1.在 P4 页右上标出各用具名称 ①一侧先接触水滴另一侧缓缓放下 ②滴加碘酒染色 2.完成 P6 页讨论题①②题 1.8-2:植物细胞:有棱角,多边形 动物细胞:椭圆形 2.8-3:表皮细胞:有许多保卫细胞(两两中间是气孔) 3.8-4:茎细胞:多边形,大小不统一 4.8-5:叶片细胞:多边形,大小相接近 5.8-6:酵母蓖细胞:圆形,分布离散 第8章 一.制作临时装片 二.观察细胞(特点) 三.绘图要求见:P8 上方①②③ 一.生物体结构和功能的基本单位?细胞的基本结构包括? 细胞 ①细胞膜 ②细胞核 ③细胞质 ①细胞壁——保护和支持 1.液泡—储存细 1.植物细胞 ②细胞膜——控制物质进出 胞液的场所 二.动植物细胞的组成 ③细胞质——储存许多微细结构 2.叶绿体—光合作用 及各部分功能 ④细胞核——控制中心,内有遗传物质 2.动物细胞:①细胞膜②细胞质③细胞核 三.DNA 全名? DNA、染色体、细胞核三者关系? 脱氧核糖核酸 DNA 在染色体上,染色体在细胞核中;染色体=DNA+蛋白质 第2节 细胞的分裂与分化 1.核质的变化:都要一分为二,分别进入两个新的细胞 一.细胞分裂 2.意义:①对于单细胞生物来说直接繁殖了后代 ②对于多细胞生物来说增加了细胞的数量 3.染色体的变化:先复制加倍,再平均分配(保证了细胞前后之间遗传物质的稳定性) 二.细胞生长 1.植物细胞液泡变少变大 ①细胞核任务太重 2.为什么不能无限生长 ②表面积相对减小,营养不良 6 1.概念:指细胞在形态,结构和功能上出现差异的过程 2.结果:形成了不同的组织 第9章 生物体有相似的结构层次 3.什么叫组织:形态相似,结构和功能相同的细胞群 第1节 植物体的组成 1.分生组织 一.器官的概念与分类?组织的分类? 2.保护组织 1.根、茎、叶→营养器官 组织的分类 3.薄壁组织 器官 2.花、果实、种子→生殖器官 4.输导组织 3.概念:由由各不同的组织按一定的顺序联合来具有一 5.机械组织 定功能的结构 三.细胞的分化 1.根冠——保护组织 二.根尖 2.分生区——分生组织(细胞变多) 的组织 3.伸长区——薄壁组织(细胞变大) 4.成熟区——机械辅导组织 1.表皮—保护组织—保护作用 三.叶的结构 2.叶肉—薄壁组织—贮存作用 3.叶脉①导管,筛管—输导组织—输导作用;②纤维—机械组织—支持作用 四.植物层次:细胞—组织—器官—植物体 第2节 人体的组成 一.人体的外形:头、颈、躯干、四肢 二.人体的内部器官 1.颅腔 2.胸腔:肺、心脏(左) 3.腹腔:胃(左上) ,肝脏 (右上) ,阑尾(右下)第 8 个 1.上皮组织——皮肤表面——保护作用 2.神经组织——脑、脊髓——传递兴奋 3.肌肉组织——网内——产生运动 4.结缔组织——骨组织、血液、脂肪——支持营养、保护 三.人体的组织 四.系统的概念?人体的层次? 细胞——→组织——→器官——→系统——→人体 很多 4种 很多 8个 1个 第3节 单细胞的生物体 一.单细胞生物的概念和种类 1。概念 2。种类 P31 1.与支植细胞区别,植物:无叶绿体;动物:多细胞壁与液泡 二.酵母菌 2.营养:直接从外界获取有机物 3.利用:无氧条件下利用有机物发酏产生酒精,生产面包 ①草履虫变形—科研材料 三.衣藻、眼虫共同点 ①鞭毛根部有红色眼点能感光 ②有叶绿体能光合作用 ②眼虫—监测环境 1.利 1.纤毛:运动 ③酵母菌—酿酒、制成 1.结构 2.表膜:呼吸 二.单细胞生物与 面包、制药 与功能 3.口沟:进食 人类的关系 一.草履虫 ①疟原虫—疟疾病 4.胸肛:排汇 7 2.害 5.食物泡:消化吸收 2.与变形虫同属低等动物 ②蓝细菌—污染水 3.对外界刺激的反应—趋利避害 第10章 水中的生物 第 1 节 水中的生物 一.水中动物的分类 1.无脊椎动物:①腔肠动物 2.脊椎动物:⑤两柄动物 1.鳃——呼吸 2.鳍——游泳 二.鱼类适于水中生活的特点 3.侧线——感动水流,测定方位 4.纺缍体身体、鳞片、黏液——减少阻力 5.鳔——沉浮 6.体色——北深腹式(保护) 1.贝壳和珍珠的形成:外套膜分汤物 2.水中生活的特点:①鳃——呼吸 ②斧足——插入泥沙中运动 ③贝壳——保护 四.四大家鱼:青、草、鲢、鳙 第2节 水中的藻类植物 三.河蚌 ①单细胞:衣藻、小球藻 1.分类 ②多细胞:水绵、海带、紫菜 2.特点 ①无根、茎叶(只有根状物,叶状物) ②大部分有叶绿素, 可以进行光合作用 (70%氧气) 二.水棉细胞特点 三.与人类的关系 1.呈长微状 2.叶绿体绿色带形,螺旋形 1.利:①制造氧气(70%)②食物:海带紫菜③提取工业原料④净化污水 2.害:赤潮—沿海—红色 ②水华—湖泊—绿色 ②扇形动物 ③软体动物 ④节肢动物 ⑥哺乳动物 ⑦鱼类 ①胸鳍、腹鳍各两个——平衡 ②尾鳍——动力,方向 一.藻类植物 第 11 章 地面上的生物 第1节 地面上的生物 一.植物的分类:1.种子植物(被子,裸子)2.蕨类植物 3.苔藓植物 4.藻类植物 1.特点:都开花并结果,最谭嗣同等,种类最多 外盯皮 花①—⑦P60 二.被子植物 2.花和果实的结构 果实=种子+果皮 中果皮 (绿色开花植物) 内果皮 3.代表:大部分觉植物及雪莲、盐爪爪、骆驼刺、菟丝子(寄生) 1.特点:无线.代表:马尾松、银棚、银杏、水彬、侧柏、苏铁 3.故乡:中国(种类最多) 三.裸子植物 1.代表:贯众、卷柏、蕨、风尾蕨 2.特点:根——须状;茎——好下,初中科学笔记根状;叶——粗壮的叶极小叶 3.作用:现代食用——医药 古代形成煤 1.代表:葫芦藓,金发藓 ;茎:矮小无输导组织 二.苔藓植物 2.特点:根——假根,不是根(只固定不吸收) 叶——小而薄吸收水和无机盐 3.作用:保持水土,监测空气污染 一.蕨类植物 第 12 章 第1节 空中的生物 鸟类 1.会飞不是鸟:蝙蝠、昆虫 一.是鸟类不会飞的支物 2.是鸟不会飞:鸵鸟、乐鹅、鸡、鸭、鹅 1.体型—流线.体表—羽毛 ①正羽—飞翔 ②绒羽—保温 3.骨—薄而中空—减少体重 4.胴—连接气囊—双重呼吸 5.体温—恒定,更适应环境 ①翼—宽大 6.提供飞行动力 ②肌肉—发达 第2节 昆虫 一.昆虫 1.代表:蝗虫、初中科学笔记蜂、蝶、苍蝇、蚊子等约 100 万种 2.特点:P84 ①触角—触觉,嗅觉 1.头 ②复眼—视觉 ③单眼—感光 ④口器—获取食物 ①对足 二.鸟类适于飞行的特点 三.如何保护鸟类 1.保护森林 2.制作人工鸟 箱,饲养台 二.蝗虫的结构和功能 三.昆虫与人类关系 ①前足、中足—行走 ②后足—分达,跳跃 ②两对翅 ①前翅—坚咸,在外 ②反翅—薄,适于飞行 3.腹—气门,向内连接气管,用气管呼吸 4.体表外骨骼—阻止水分散发,支持保护 5.体色—绿色,保护色 ①蜜蜂—酿蜜 ②蝶类—传粉 1.利 ③地鳖虫—制药 2.胸 ①蝗虫,蚜虫,天年—啃食家林 9 ②蚊,蝇—传播疾病 2.害 第2节 一.微生物的分类? ①病毒 ②细菌 ③放线菌 土壤里的微生物 ④真菌(唯一有细胞枋) 二.细菌 1.形态:①球形 ②杆形 ③螺旋形(弯) 2.结构:细胞壁、细胞膜,细胞质,似核不是核 3.特点:单细胞,无细胞核,繁殖快(30 分钟) 4.大小:1000 个=1mm 5.分布:很广 1.结构:营养菌丝,气生菌丝,孢子丝 2.特点:单细胞,无细胞核 三.放线.分类:酵母菌、霉菌、蘑菇 四.真菌 ①无根茎叶,无叶绿体 2.特点: ②有细胞核 ③腐生或寄生,孢子繁殖 1.同:都有营养和直立菌比 五.青霉和葡枝根霉异同 2.异: ①青霉:顶端雪帚状,青绿色 ②葡枝根霉:球状黑色 1.利 六.与人类关系 2.弊 ①分解动物尸体,促进物质先王 ②酿酒制作食品,制药(酵母菌) ①使动樾物、人患病(结核杆菌、肺炎、双球菌) ②使食物腐败 10 八上期中 动肪 血管 静脉 毛细备管 一.循环系统的组成 心脏 血液 动脉:将血液从心脏输送到身体各部位 二.三各血管的概念和各自特点 静脉:将血液从身体各部位输送到心脏 毛细备管:物质交换 1.大小:着手大小 2.位置:胸腔中央,偏左下方 3.形状:像桃子 4.跑去的作用:提供动力(体弱者心率偏高) 5.内部结构:左心房,右心室 右心房,右心室 三.心脏 组成:水、蛋白质、葡萄糖、无机樐、二氧化碳、尿素 一.血液 血浆 功能:运载血细胞,运输养料与废物 备细胞:分类:红细胞,白细胞,血小板 二.血液为什么是红色的?P12 因为红细胞里有红色含铁的血红蛋白 细胞。血细胞对比图 备细胞 红细胞 白细胞 备小板 有无细胞核 无 有 无 大小 较大 最大 较小 数量 最多 最少 最多 功能 运输氧气 防御,保护 止血,凝血 一.血型的种类?输血的原则?为什么? A, B , O, AB 输同血型 P13 ①任务:送氧气 ②特点:动脉血管内动脉血 ③过程:左心室→全身→右心房 1.概念 二.血液循环 体循环 2.分类 肺循环 ①任务:获取氧气→右心房 ②特点:动脉血管内静动脉血 ③过程:右心室→肺→左心房 左心室→全身→右心房 ↑ 左心房→肺→左心室 11 1.概念 一.排泄 (粪便 2.途径 不属于排泄) ①排尿→尿夜(认人途径) ②排汗→ ③呼吸→二氧化碳和水量水 1.肾脏→形成尿液 2.输尿管→输送尿液 二.泌尿系统的组成及各部分功能 3.膀胱→贮存尿液 4.尿道→排出尿液 ①肾小球: 滤过; 留下全部的蛋白质和备细胞, 部分水, 无机盐, 肾小体 葡萄糖和全部尿素,透过肾小球进入肾小囊成为原尿 ②肾小囊:贮存尿液 三.肾单位的结构 肾小管——重吸收:原尿中大部分水,部分无机盐,全部葡萄糖,被吸收回 及各部分功能 血液中剩下部分水分无机盐,所有尿素组成原尿 ①细胞体 1.基本结构 ②突 起 A 树突:多条,树枝状 B 轴突,1 条。较长 一.神经元 (神经系统的 2.功能:接受刺激,产生并传导兴奋(神经冲动) 基本单位) 3.形态特点:表面多突起 4.突起作用:连接各神经元,实现(1 条→多→1)网状 脑:颅腔内 1.中枢神经系统:脊髓:脊柱的椎管里 2.周围神经系统 脑神经 脊神经 二.神经系统的组成 (八大系统的指挥部) 三.脑的组成 1.大脑——感觉、语言、视听、运动 2.小脑——肌肉、平衡 3.脏干——呼吸、血液循环、心脏(生命中枢) 一.反射 1.概念 P36 2.神经系统调节的基本方式——反射 3.反射的结构基本——反射弧 二反射的分类 1.非条件反射——天生的 2.条伯反射——后天学习,非条件反射为前提 3.人类特有反射——与语言文字有关 12 一.眼的结构及各部分功能 1. :形成视觉 2.眼球附属结构 二.眼球的结构 1.孔——瞳孔 2.体——晶状体,玻璃体 ①外层:角膜、巩膜——白眼球(外) 3.层膜 ②中层:虹膜——黑眼球(中) ③内层:视网膜 眼睑 睫毛 结膜——润滑(红眼病) 泪腺——杀菌、润湿 眼肌 三.光线。玻璃体——8。视网膜 耳郭 1.外耳(收集声波) 外耳道 一.耳的结构及各部分功能 2.中耳(传导放大声波) 鼓膜、听小骨、鼓室 ①前庭 3.内耳(产生听觉信息) 感受维拉平移 ②半规管 ③耳蜗 内分泌腺—无导管,分泌物叫激素进入血液①② 外分泌腺—有导管,分泌物通过导管排出 幼年过多:巨人症 1.垂体→生长激素 幼年过少:侏儒症 幼年过多:甲亢 二.内分泌腺 2.甲状腺→甲状腺素 幼年过少:呆小症 食物缺碘:大脖子病 3.胸腺 一.腺体 4.肾上腺→肾上腺素:过多→心跳加快,血压升高 5.胰岛→胰岛素:过少→糖尿病 6.性腺→性激素 ①骨 一.运动系统的组成 ②骨连结 ③骨骼肌 二。骨骼 1.组成:①骨;②躯干骨;③四肢骨 2.功能:①支持;②保护 ①血管→营养 ②神经 ③成骨细胞→促进生 长 抗压力 1 .骨松质 2.骨密质 红骨髓→造血 黄骨髓 13 1.骨膜 1.不活动连结 2.半活动边结 四.骨边结 3.活动连结 ①关节囊 ②关节面 ③关节腔 关节头 关节窝 三.长骨 2.骨质 3.骨髓 一.骨骼肌的组成 ①头颈肌 ②躯干肌 ③四肢肌 肌腱:白色,两端,随着在不同骨上 肌腹:红禢色,中间,内有血管神经 1.组成: 二.骨骼肌 2.功能:接受刺激,收缩舒张,产生运动 3. 1.概念 P66 ①觅食行为:获取食物 一.动物的行为 2.分类 ②社群行为:维持生存 按作用 ③防御行为:自我保护 ④争斗行为:增强种族素质 ⑤繁殖行为:更好保护后代 二.动物的行为 (按来源) 1.先天性行为:由遗传物质决定 2.后天性学习:必须在遗传基础上由学习获得 三.动物行为的特点 1.连续动态过程 2.与环境适应 3.多个系统参加 14 八年级上册 第 18 章 生态系统的稳定 第1节 绿色植物与生物圈的水循环 一.蒸腾作用的概念:水分以气体的状态从植 物体内散发到体外的过程 1.特点:①半月形,②成对,③内侧壁厚,④外侧壁薄 2.作用:控制气孔开头,调节蒸腾作用 1.增加降水 1/3 1.提高空气温度,增加降水 2.制造氧气,吸附尘土 三.蒸腾作用 2.产生赂上拉力,促进水、无机盐运输 植物对 3.保持水土,防风回沙 环境的影响 的意义 3.降温防止叶灼伤 4.涵养水源,减少旱涝 二.保卫细胞 第2节 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡 1.现象:甲、丙变黄,乙不变 一.光合作用验证实验 2.原因:乙中二氧化碳被光合作用吸收 3.结论:光合作用不断消耗二氧化碳,维持碳氧平衡 1.氧气的来源:植物光合作用(二氧化碳的消耗) ①生物呼吸 二.大气中碳——氧平衡 2.二氧化碳来源 ②燃烧 3.公式:P83 ③微生物分解动植物尸体 第 7 单元 生命的延续与进货 第 19 章 植物的生殖和发育 第1节 植物的生殖 一.植物有性生殖过程:①开花;②传粉;③受精;④结果 ①子房壁→果皮 二.子房与果实 ②胚珠→种子 四.营养繁殖 三.胚珠与种子 ①珠被→种皮 ②受粗卵→胚 ③受精极核→胚孔 1.快速 2.优品 3.防病 1.概念:植物依靠营养器官进行繁殖的方式 2.插,嫁接,压条 四.组织、培养优点 3.保持母体的优良遗传性状 第2节 植物的生长发育 一.种子的结构 三.种子萌发 1.种皮 1.胚芽—茎叶 1.单子叶:小麦, 水稻, 种子的分类 玉米(有胚乳) 2.胚 2.胚轴—连接根茎 3.胚根—根 2.双子叶:大豆、蚕豆、 4.子叶—储存营养物 苹果(无胚乳) 1.生长点—使牙轴伸长 1.必须条件:水分、适宜温度、 2.芽轴—茎 (无光照) 完整的胚、氧气 四.叶芽 3.叶原茎—幼叶 2.过程:破种皮—胚根 破土—胚芽 4.幼叶—叶子 15 3.分类 5.芽原基—侧芽 6.侧芽—侧枝 子叶出土—浅播(大豆,棉花) 子叶不出土—深播(豌豆,蚕豆) 第 20 章 动物的生殖和发育 第1节 动物的生殖 一.动物的生殖方式 1.无性生殖:变形虫等单细胞生物 2.有性生殖:由雌雄个体各提供—半遗传物质结合成一个新个体 二.受精 1.体外受精:鱼、蛙 :蝴蝶 2.体内受精: 1.体外发育成新个体(卵生) 2.体内发育成新个体(胎生) :狗 1.卵壳膜,卵壳——保护 2.卵黄,卵白——营养 3.胚盘——胚胎发育部位 4.气室——供氧气 5.系带——固定卵黄 三.鸟卵的结构及各部分功能 四.克隆 1.性质:无性繁殖 2.意义 ①保护珍稀物种 ②保护亲代优良特征 3.过程 P110 第2节 动物的发育 一.鸟卵的发育 1.条件:已受精的卵 2.特点:变轻,部分营养物质被分解释放能量 3.分类 ①充分发育:鸡、鸭、鹅 ②不充分发育:麻雀、鸽子 二.两栖类动物 1.概念:幼体水生,鳃呼吸,成体水陆两栖肺呼吸,皮肤辅助呼吸 2.发育过程:受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙 3.特点:变态发育,因为幼体,成体形态,生活习性相差大 1.完全变态 三.昆虫的发育 2.不完全变态 ①过程:卵→幼虫→蛹→成虫(4 步) ②代表:蜜蜂,家蚕 ③特点:幼虫,成虫相差大 1.过程:卵→若虫→成虫 2.代表:蝗虫,蟋蟀 3.特点:幼虫,成虫,相似 16 第 21 章 第1节 人的生殖和发育 人的生殖 ①——产生精子分泌雄性激素 1.男 ②附睾——贮存,输送精子 ③输精管——输送精子 一.生殖系统的组成 2.女 ①卵巢:形成卵细胞,分泌雌性激素 ②输卵管:输送卵细胞(精子、卵细胞结合部位) ③子宫:胎儿发育部位 ④阴道:胎儿产生通道 三.胚胎发育 1.总时间:280 天(40 周) 2.营养和氧气通过母体血液→胎盘 3.露出人形→第 8 周末(以后的胚胎又称胎儿) 4.母子血液:通过胎盘相连,不直接相通吸收 三.什么叫试管婴儿?P125 第2节 人的个体发育 1.胚胎发育:受精卵→出生 一.人的个体发育 2.胚后发育:出生→个体成熟(分六个阶段) 1.形态发育:身高体重增加(最明显变化) 二.青春期生理变化 2.功能发育:脑、心脏、肺功能增强 3.性发育 ①性器官发育(最突出变化) ②性功能成熟 ③出现第二性征 男孩:胡须,声音低沉 性激素不同 女孩:乳房发育,音调高 三.青春期心理变化 1.自我意识增强 2.出现性意识 3.求知欲,交往欲、好奇心强 17 八年级下册 第 22 章 生物的遗传与变异 第1节 生物的遗传 一.遗传、性状、相对性状三者概念(全名脱氧核糖核酸) 遗传学家把生物体的形态结构特征和生理特征都称为性状,生物体亲代的性状在了代表现 的现象叫做生物的遗传。 同种生物同一性状的不同表现叫做相对性状。 1.DNA 与基因关系:基因为 DNA 片断 二.基因 DNA 染色体 2.DNA 与染色体关系:染色体=DNA+蛋白质 3.共同特点:成对存在(生殖细胞除外) (都在细胞核内) 4.范围大小:染色体>DNA>基因 5. 三.基因的传递:精子+卵细胞——→受粗卵)→子女 (各 23 条染色体) (23 对 46 条) 一.基因在哪里? 细胞核内的染色体上的 DNA 上 二.基因决定性状 (成对) 1.两个星性基因→显性性状 2.两个隐性基因→隐性性状 3.一显一隐基因→显性性状 4. 5.常染色体:男女各 1 . 22 对 2.性染色体: 男 XY 女 XX 三.染色体的组成 一.遗传病的概念:由致病基因可以遗传的疾病(白血病、色盲) 二.色盲遗传规律 1.色盲基因们于 X 染色体上是隐性基因 2.男孩色盲来自母亲 3.女孩色盲一半来自父亲,一半来自母亲 4.男孩更易患色盲,男孩有一个色盲基因,即患色盲,女孩有两个色盲 ①禁止探亲结婚 5. ②婚前检查 ③遗传咨询 第二节 生物的变异 三.遗传的预防 一.变异 1. 生物界中每一物种的生物体在许多性状上都会有些差别, 同种物种内由不同个体之 间的性状差异,叫作变异 2.分类:①可遗传变异(遗传物质变化引起) ②不可遗传变异(环境变化引起) 3.特点:不定向的(有利有弊)18 4.促进生物进化 二.转基因 1.概念:P16 2.里程碑:美国转基因老鼠 3.应用:①农林业;②医药;③环保 4. 5. 第 23 章 生物的进化 第1节 生命的起源 1.组成:水蒸汽、甲烷、氨、氢 2.特点:无氧气 4. 5. 10 亿年 二.生命 1.历时: 的起源 2.场所:原始海洋 3.条件:高温、闪电、紫外线.过程: ①陆空 ②海洋 ③海洋 ④海洋 原始大气——简单有机物——复杂的有机物——更复杂的分子体系——原始细胞(生命) 一.原始大气 三.米勒实验的成果:证明了原始地球环境下无机物可以形成简单有机物 第 2 节生物进化的历程 1.概念:化石是表明生物进货的直接证据,化石是古代生物的遗体遗物或生活痕迹 被迅速掩埋长期与空气隔绝,在特殊条件下经过若干万年复杂变化形成的。 2.价值:是表明生物进化的直接证据。 3.在地层中出现的顺序:越古老越深的地层中,成为化石的生物越简单,越低等。 4. 5. 1.原始藻类→各种植物 二.生物进化:原始生命→单细胞原核生命→线.单细胞生物→各种动物 3.真菌类(微生物) :木耳、银耳、蘑菇 4. 三.生物进货规律:①由简单到复杂;②由低等到高等;③由水中到陆地 5. 一.化石 第3节 一.新物种的形成 生物进货折原因 1. 二.自然选择 2. 3. 4. 5. 1.根据人们的需要和爱好,对生物发生的变异进行不断选择,从而形成 生物新品种的过程,叫做人工选择 2.自然选择:经过大量的观察和综合分析,达尔文把通过激烈的生存竞争 适者生存,不适者被淘汰的过程,叫做自然选择 3. 1.基础:遗传的变异 4. 2.前提:过度繁殖 5. 3.手段:生存斗争 4.结果:适者生存 19 5. 第4节 环境变化 一.人类进化历程:森林古猿———— 人类的起源和进化 留在森林→类人狷(猩猩、黑猩猩等) 生活在草原上起立行走制造工具→人类 1.决定性一步:起立行走 二.人类的进化 2.特点特征:复杂的语言 3.重要作用:劳动 4. 5. 第 8 单元 健康地生活 第 24 章 人类对疾病的抵御 一.什么叫病原体? 人类的生活环境存在着许多能够致病的生物,如部分细菌、病毒和一些低等生物等,这些生 物统称为病原体。 1.防线一:皮肤和消化道,呼吸道和黏膜 2.防线二:体液中的杀菌物质和吞噬细胞(白细胞) 二.人体免疫防线.防线三: 产生 产生 免疫器官——免疫细胞——免疫物质——特异性免疫 (骨髓、初中科学笔记脾、淋巴结) (淋巴结细胞) (抗何溶菌酶) (一对一) 三.什么叫抗原体? 当病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质,这 种特殊的免疫物质叫作扩体。 四.免疫防线. 非特异性免疫: 它们不是专门针对多种病原体都有一定的防御作用。 人体的这种防御功能叫作非特异性免疫。 2.特异性免疫:针对某一特定抗原的免疫力叫特异性免疫。 一.免疫 1.概念:免疫是人体一种生理功能,是身体识别和排除抗原异物的一咱保护性反 3. 应。 4. ①抵抗病原体的侵害,预防感染疾病。 2.功能: 5. ②及时清除体内衰老或损伤的细胞。 ③发现并杀伤体内出现的异常细胞, 如肿瘤细胞或移植的细胞, 从 而维持人体内部生理活动稳定。 ④ 3. ⑤ 4. 20 5. 二.计划性免疫:有计划的接种疫苗。 三.癌症 1.病因:免疫下降,遗传、激素分泌失调及环境中致癌因素 2.预防:锻炼,劳逸结合,心态好,生活习惯好 第2节 传染病的预防 4. 一.病症分类 5. 1.传染病:指由致病??疾病 2.非传染性病疾:癌症,高血压,糖尿病,贫血等 3. 4. 1.形态:球形、杆形、蝌蚪形 5. 二.病毒 2.特点:很小,无细胞结构,必须寄生在其它细胞中 3.对人类影响:有利有害 4. 5. 1.控制传染源 三.怎样预防传染病 2.切断传染途径 3.保护易感人群 4. 5. 21

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