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地理科学 2019-07-1260未知admin

  新京报快讯(记者 倪伟)今天(7月9日)下午,国新办举行新闻发布会,介绍《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关情况。教育部副部长郑富芝在发布会上就“坚决防止学生学业负担过重”表示,治本之策是提高课堂效率,超前、超。

  郑富芝表示,下一步将通过五种途径来减轻过重的课业负担。一是通过提高质量来减负,在提高学校教学质量上下功夫。换句话说,让学生在学校里、在课堂里就能够学懂、能够学好,尽量少留作业,把功夫下在校园内、下在课堂上。如果课堂讲不清楚,为了加深理解,那就拿着作业回家做,治本之策是提高课堂效率。

  二是通过优化课程来减负。要从中小学生的学习特点和认知规律出发,优化课程结构和教学内容;严格执行国家课程标准,义务教育阶段的课程标准对学什么、学多少、学到什么程度有基本规范和要求。因此要严格按照课程标准来教学,不能增加教学难度。同时时间上也不能赶超进度,教育科学出版社的五年级英语书上册后面的单词表的单词给它们标上音标发给我本来是一个学期的学习内容,放到半个学期来学习,那孩子负担肯定很重。

  三是通过规范校外培训减负。校外培训机构的治理已经进入第二阶段,下一步要深化校外培训机构专项治理,特别是对违规行为和做法,要加大处罚力度,严格按照国务院的文件要求来执行。在校外培训治理的第二阶段,关键是坚决杜绝超前、超标的培训行为,防止层层加码。孩子们在学校已经很辛苦了,到校外再加一层,负担是叠加的,越来越重。教育科学出版社的五年级英语书上册后面的单词表的单词给它们标上音标发给我

  四是通过科学评价来减负。健全义务教育质量评价标准体系,要纠正唯考试成绩、唯升学率的片面做法,解决好“指挥棒”的问题。如果所有的东西都看学科的学业成绩,就盯着分数,这个负担是下不来的。如果按照素质教育、教育科学出版社的五年级英语书上册后面的单词表的单词给它们标上音标发给我全面发展的标准评价,那学生们就会生动活泼地发展。

  五是通过社会协同来减负。减负不光是学校、不光是校外培训机构,家庭的作用也是非常大的。教育部最近组织“家校协同育人的攻坚行动”,引导家长树立科学的育人观念,理性地帮助孩子确定成长目标。该不该报哪个班?适合报什么样的班?一定要非常客观、很理性地帮助孩子。通过家校共育,使学校和家庭在减负问题上同向同行,形成合力。

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